Dansscholen en auto- en motorrijscholen in cijfers vergelijken

Kies een vergelijkbare eenheid voor twee verschillende aantallen

In dansscholen werkte bij 3.455 bedrijven één persoon. Bij auto- en motorrijscholen zijn dat er 8.365. Omgerekend per honderd bedrijven verandert de vergelijking in 93,3 tegenover 88,1. Kijk vervolgens naar drie of vier werkzame personen. In de eerste branche ligt hun aandeel rond 1,1% en in de tweede rond 2%. De relatieve verdeling maakt een kleinere bedrijfstak vergelijkbaar, zonder hem in aantallen groter te laten lijken dan hij is. Gebruik in je aantekeningen zowel de aantallen als de percentages.

Heeft de keuze voor een peildatum veel invloed?

Een jaar eerder telde dansscholen 3.530 bedrijven en auto- en motorrijscholen 9.380. De verandering in het totale aantal is respectievelijk +5% en +1,3%. Voor de categorie met vijf tot en met negen personen veranderden de groepen van 10 naar 15 en van 115 naar 100. Staar je daarom niet blind op het totaalcijfer als je juist een ploeg van die omvang zou willen aansturen. Vraag bij beide richtingen een concrete beschrijving van een drukke dag én van de nazorg voor een afgeronde les.

Welke vergelijkingsbranche ligt het dichtst bij dansscholen?

De vergelijking draait om de maatstaf ‘aandeel bedrijven met vijf tot en met negen werkzame personen’. Hiervoor staan 6 activiteiten uit hoofdtak 85 naast elkaar. Het laagste resultaat komt voor rekening van kunstzinnige vorming van amateurs (0,4%), het hoogste voor afstandsonderwijs (2,6%). Bij 1 van de onderzochte activiteiten ligt de waarde lager dan 0,4% en bij 4 hoger. Met 0,4% komt kunstzinnige vorming van amateurs het meest in de buurt van dansscholen. Kies je uitsluitend op het totale bedrijfsaantal, dan kom je uit bij dienstverlening voor het onderwijs met 3.330 bedrijven. Selecteer je op de gemeten verdeling, dan is kunstzinnige vorming van amateurs met 0,4% de nadere vergelijking.

Wat veranderde er tussen januari 2020 en januari 2022?

Binnen de geselecteerde januarimetingen lag de sterkste verschuiving per jaar voor SBI 85521 tussen januari 2020 en januari 2022. De uitkomst ging van 0,4% naar 0,3%. Over 2 jaar is het verschil -0,1 procentpunt, of gemiddeld -0 procentpunt per jaar. Bij auto- en motorrijscholen ging dezelfde maatstaf over die twee peildata van 1,2% naar 1,2%. De verandering van het totaal tussen oktober 2025 en oktober 2026 bedroeg +175 bedrijven. De telling van bedrijven met vijf tot en met negen mensen verschoof tegelijkertijd met +5. Daardoor veranderde de gekozen maatstaf van 0,3% naar 0,4%.

Kijk bij dansscholen naar een les die een vervangende begeleider nodig heeft en zet in je tweede gesprek juist een deelnemer die later instroomt centraal. In het eerste geval kan je eigen rol vooral uit voorbereiden, begeleiden en evalueren bestaan. In het tweede breng je voorbereiden, begeleiden en evalueren in kaart. Vraag bij kunstzinnige vorming van amateurs naar een voorbeeld met vergelijkbare taakverdeling voordat je concludeert dat de twee ondernemersrichtingen eenzelfde werkweek vragen.

Vragen voor het vervolg

• Welke onderdelen van een les of training neem je persoonlijk voor je rekening?
• Welk cijfer voor SBI 85521 zou je zelf opnieuw willen berekenen?
• Welke waarneming bij auto- en motorrijscholen is relevant voor jouw eigen plan?

Bronnen

• Nederlandse bedrijvendemografie naar bedrijfstak, grootte en rechtsvorm (SBI 2008) · CBS
• Stappen voor marktonderzoek bij het voorbereiden van een bedrijfsplan · KVK