Auto- en motorrijscholen en cultureel onderwijs in cijfers vergelijken

Kies een vergelijkbare eenheid voor twee verschillende aantallen

In auto- en motorrijscholen werkte bij 8.365 bedrijven één persoon. Bij cultureel onderwijs zijn dat er 16.765. Omgerekend per honderd bedrijven verandert de vergelijking in 88,1 tegenover 95,4. Kijk vervolgens naar drie of vier werkzame personen. In de eerste branche ligt hun aandeel rond 2% en in de tweede rond 0,6%. De relatieve verdeling maakt een kleinere bedrijfstak vergelijkbaar, zonder hem in aantallen groter te laten lijken dan hij is. Gebruik in je aantekeningen zowel de aantallen als de percentages.

Heeft de keuze voor een peildatum veel invloed?

Een jaar eerder telde auto- en motorrijscholen 9.380 bedrijven en cultureel onderwijs 16.795. De verandering in het totale aantal is respectievelijk +1,3% en +4,7%. Voor de categorie met vijf tot en met negen personen veranderden de groepen van 115 naar 100 en van 50 naar 60. Staar je daarom niet blind op het totaalcijfer als je juist een ploeg van die omvang zou willen aansturen. Vraag bij beide richtingen een concrete beschrijving van een drukke dag én van de nazorg voor een afgeronde les.

Welke vergelijkingsbranche ligt het dichtst bij auto- en motorrijscholen?

De vergelijking draait om de maatstaf ‘aandeel bedrijven met vijf tot en met negen werkzame personen’. Hiervoor staan 6 activiteiten uit hoofdtak 85 naast elkaar. Het laagste resultaat komt voor rekening van studiebegeleiding, onderwijs (rest (0,3%), het hoogste voor auto- en motorrijscholen (1,1%). Auto- en motorrijscholen ligt met 1,1% aan de bovenkant van deze vergelijking. De meest nabije uitkomst is 1% bij bedrijfsopleiding en -training. Kies je uitsluitend op het totale bedrijfsaantal, dan kom je uit bij dienstverlening voor het onderwijs met 3.330 bedrijven. Selecteer je op de gemeten verdeling, dan is bedrijfsopleiding en -training met 1% de nadere vergelijking.

Wat veranderde er tussen januari 2024 en januari 2025?

Binnen de geselecteerde januarimetingen lag de sterkste verschuiving per jaar voor SBI 8553 tussen januari 2024 en januari 2025. De uitkomst ging van 1,3% naar 1,4%. Over één jaar is het verschil +0,1 procentpunt, of gemiddeld +0,1 procentpunt per jaar. Bij cultureel onderwijs ging dezelfde maatstaf over die twee peildata van 0,3% naar 0,3%. De subgroep en het totaal bewogen tussen oktober 2025 en oktober 2026 in tegengestelde richting. In de subgroep gaat het om -15 en in de complete CBS-categorie om +120 bedrijven.

Kijk bij auto- en motorrijscholen naar een les die een vervangende begeleider nodig heeft en zet in je tweede gesprek juist een deelnemer die later instroomt centraal. In het eerste geval kan je eigen rol vooral uit voorbereiden, begeleiden en evalueren bestaan. In het tweede breng je voorbereiden, begeleiden en evalueren in kaart. Vraag bij bedrijfsopleiding en -training naar een voorbeeld met vergelijkbare taakverdeling voordat je concludeert dat de twee ondernemersrichtingen eenzelfde werkweek vragen.

Vragen voor het vervolg

• Welke onderdelen van een les of training neem je persoonlijk voor je rekening?
• Welk cijfer voor SBI 8553 zou je zelf opnieuw willen berekenen?
• Welke waarneming bij cultureel onderwijs is relevant voor jouw eigen plan?

Bronnen

• Nederlandse bedrijvendemografie naar bedrijfstak, grootte en rechtsvorm (SBI 2008) · CBS
• Stappen voor marktonderzoek bij het voorbereiden van een bedrijfsplan · KVK